阳泉市郊区育才小学设立“同心同行银行”，对学生的日常行为习惯进行评价，引导学生养成良好习惯；矿区沙台小学组建班级“自主管理团队”，校级“校园小警官”“环保小卫士”“文明小使者”三支队伍，不断增强学生自我管理、自我教育、自我成长的能力……这是阳泉市教育局大胆探索，将社会主义核心价值观“心行”教育工程与时代新人培育工程有机结合的生动表现和缩影。

  立德树人 培根铸魂

  阳泉市教育局结合工作实际，创新性地开展了社会主义核心价值观“心行”教育工程，制定出台了《阳泉市中小学社会主义核心价值观教育活动实施方案》，编制了《“心行”教育指导手册》。具体做法是：将24字社会主义核心价值观细化为12个项目主题，针对不同年龄段学生，科学合理地设计德育的内容、途径、方法，构建了“四段十二阶”育人目标体系，按照“整体推进，项目细化，系统落实”的原则，通过“自主发展、践行养成、项目实施、分层落实”的途径，以“1+X”的方式，即一个德育品牌、若干项目主题，全面深入推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

  2018年和2019年，阳泉市共选出了20所“心行”示范校，作为典型引领，为全市的“心行”教育工作做标杆、当表率，做到了工作有思路、有亮点、有实招，将“心行”教育融入到了学校的日常的教育教学工作中，形成了以社会主义核心价值观“心行”教育工程为主体，以中华优秀传统文化为主脉，以家校共育、心理健康教育为两翼的“一体一脉两翼”，全员、全程、全方位“三全”育人新格局。

  家校携手共进，推进家校共育。阳泉市郊区努力构建“家庭实施、政府推进、学校指导、社会参与”的家庭教育新格局，成为我省唯一入选的全国“家校（园）共育”数字化项目试验区。

  价值引领 启智润心

  弘扬中华精神，传承中华美德。阳泉市将中华优秀传统文化教育融入到“心行”教育体系中，开展“开笔礼”“中华魂”“童谣传唱”“纪念孔子诞辰，传承经典礼韵”等一系列主题教育活动，用充满仪式感的形式，激励学生了解中华传统文化、传承中华美德。

  抗击新冠肺炎疫情期间，阳泉市全力落实“停课不停教、停课不停学”要求，通过家校共育，将爱国主义教育与社会主义核心价值观“心行教育”工程有机结合，开设青少年爱国主义读书教育“空中课堂”，确保《新时代爱国主义教育实施纲要》落到实处。

  庆祝建党百年，阳泉市教育系统深入开展“四史”教育，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，积极培养担当民族复兴大任的时代新人。

  近年来，阳泉市教育局还深入开展了“我的中国梦”主题教育实践活动，充分利用“3·5”学雷锋志愿服务日、清明节、“五一”劳动节和端午节 等重要时间节点，开展了学雷锋志愿服务活动、“心有方向、行有传承——我是英烈故事讲述人”活动、“我们的节日·端午”等一系列主题教育实践活动，形式多样，效果显著。

呵护心田 护航成长

  阳泉市高度重视未成年人心理健康，狠抓全市教育系统心理健康教育工作，用心呵护美好心灵，促进未成年人健康成长，通过举办“阳泉市未成年人心理健康教育培训暨心理健康教育论坛”系列活动，全市中小学（幼儿园）心理健康专、兼职骨干教师参加，还专门组织90多名乡村学校心理健康教师赴重庆西南大学培训，以此促进了心理健康教学与“心行”教育工程高度融合。

  面对新冠肺炎疫情，阳泉市教育局把为广大师生提供心理危机的干预与服务作为教育系统开展疫情联防联控及意识形态工作的一项重要内容，成立了防疫期间心理援助小组，由心理咨询师为师生提供心理咨询、心理援助服务，组织开展线上主题班会和心理辅导，通过“抗击疫情，我们在行动”“面对疫情，我为祖国加油”“共抗疫情，守护心灵”等主题活动，指导学生科学防疫，丰富假期生活，缓解紧张心理。

  目前，阳泉市所有学校已全部开展心理健康教育，其中304所学校配备了心理健康教师，338所学校开设了心理健康教育课程，189所学校有独立的心理健康辅导室。

坚守初心 共育希望

  青少年培育和践行社会主义核心价值观，弘扬时代新风、争做时代新人，“扣好人生第一粒扣子”，需要学校培育、社会引导，也离不开家庭教育。阳泉市在“新时代阳泉好少年”典型推举活动中，坚持在家校共育上下功夫，表彰了30名（组）“新时代阳泉好少年”。他们都是在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益等方面表现突 出、充满时代气息、事迹生动感人的少年，是家校共育的结果。

  新冠肺炎疫情期间，阳泉市教育局出台了《关于做好疫情期间“五条措施”的通知》，将“扎实开展家庭教育”作为“五条措施”之一加以推进。同时，将家庭教育与复学第一课工作相结合，围绕家校沟通、榜样教育、情绪管理、劳动教育等相关主题，录制了70节家庭教育系列专题课，组织全市学生及家长线上进行了学习，营造良好 家庭氛围。市教育局还印发了《阳泉市教育局关于加强中小学劳动教育的通知》，教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。

  系统性推进文明校园创建工作，将“文明”作为学校工作的必选活动主题，有机地融入到学校工作中；将文明校园创建工作纳入了“心行教育”工程工作体系，形成了全方位立体化的文明育人模式，是阳泉市教育局又一创举。2021年，全市有2所学校被授予全国文明校园，有13所学校被授予山西省文明校园，7所学校被授予创建省级文明校园先进学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来。”2020年，阳泉市教育局荣获“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”称号，《立德树人育英才“心行”德育谱新篇》《立德树人 “心行”养成》《涵育书香满园，滋养种子成长》3个案例成功入选全省20个中小学德育工作典型案例，其中两个案例还入选了教育部首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。2021年，盂县第三实验小学《“心行”教育引领 五育并举共赢》案例入选第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

  阳泉市教育局宣传科科长刘国栋介绍，全市教育系统通过开展“心行”教育活动，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，明确了学校教育教学走向，提升育人效果，走出了“阳泉模式”，奏响“最强音”。刘国栋