中医药文化长廊里，华佗、孙思邈、李时珍等中华名医故事传神传情;中医药教室内，中医理疗、针灸推拿、刮痧拔罐等中医国粹简介走实走心;中草药实验室里，党参、黄芪、蒲公英等中草药标本见真见实……徜徉在武乡县上电小学校园，不经意间总能邂逅独具中医药文化特色的风景。

　　“行是知之始，知是行之成。”在上电小学党支部书记、校长郝彩红看来，学校没有丰富多彩的社团活动，就没有学生喜欢的教育。

　　然而如何才能让全校1123名学生，在课后两个多小时的时间更有意义地度过?如何提高教师参与课后服务的积极性?上电小学开始了新的尝试。

　　上电小学位于武乡县城裕丰街，与刚刚迁入新址的武乡县中医院毗邻。“必须坚持党建引领，充分利用学校周边环境资源，将教师的成长点和学生的兴趣点有机融合，让教师发展和学生成长同向而行。”郝彩红说，通过深入调研探讨，明确了以打造中医药特色文化校园为核心的课后延时服务工作思路。

　　功崇惟志，业广惟勤。上电小学几经协商与武乡县中医院达成合作创建协议，武乡县中医院组成专家讲师团为学生开设了中医药课程。与此同时，上电小学采取老师跟班学习的办法，加大教师素质提升力度。

　　2020年才入职的吴宇欣老师主动申请了中医特色课程。“我们学校与中医院相邻，县中医院里的每一个医生护士都是我的老师。”生物专业出身的吴宇欣说，开设中医药课程，有利于传承中医国粹，传播中医药文化。

　　“汉华佗，外科专;曾创用，麻沸散。王叔和，著《脉经》;廿四脉，始贯终……”漫步在上电小学校园，中医入门三字经的诵读声会时不时传入耳畔。

　　“这是上个星期天我爷爷带我在野外采集的蒲公英。”正在制作中草药标本的三年级3班的冯欣冉小朋友说，“通过采集、制作中草药标本，不仅让我认识了许多中草药，还亲近了大自然，体会了劳动的乐趣。”

　　与此同时，上电小学进一步丰富课后服务的形式和内容，设计出门类齐全，能够涵盖每一名学生都有兴趣参与的26个社团。丰富的课程，让孩子们对学校有了更多期待。“从周一到周五，最喜欢哪一天?”面对这个问题，三年级2班的郭子锐小朋友说：“周一经典诵读、周二画画、周三足球、周四计算机编程、周五唱歌，这些我都喜欢。”

　　在落实“双减”政策过程中，上电小学且行且思，不断梳理、总结经验，正努力探索着建立高质量的育人体系，用心打造着品牌学校，成就着每个学生的精彩人生。

　　赵海鹏