山西文明校园网临汾讯  为提升家长的科学幼小衔接观念，实现家园同心共育，为进一步加强多方合力，做好幼儿园到小学平稳过渡的幼小衔接工作，2023年6月14日，浮山县第六幼儿园组织全体教师召开了科学幼小衔接家园同心共育专题教研。会议由秦凯红老师主持，杨园长出席了本次活动，并邀请了小天鹅幼儿园和文昌幼儿园教师共同参与。

       首先由秦凯红老师为老师和家长讲解幼小衔接的重要性。幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，浮山县第六幼儿园将一如既往地重视幼小衔接工作，尊重孩子的身心发展规律，着眼幼儿的终身发展所需，帮助家长掌握科学的育儿知识，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和幼儿一起成长的路上。

       接下来是邀请的大班家长代表提出自己对幼小衔接的看法，以及存在的焦虑，家长对幼小衔接的焦虑主要体现在怎样培养幼儿的良好学习习惯，以及如何适应一年级生活。

       然后大班老师梳理了关于幼小衔接的家长问卷调查情况，并分析现状，制定出有针对性的工作方案。如何科学幼小衔接，怎样做到家园同心共育？

       大班老师总结出大班幼儿幼小衔接主要是一日生活中的渗透教育，在一日活动的各个环节中，教师要从各方面加强对幼儿注意力（培养幼儿的有意注意）和思维的敏捷性训练，激发幼儿发自内心的对各种食物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，帮助他们顺利适应小学的学习生活。

       接着中班老师也总结了在自己的年级对幼小衔接工作主要做了哪些准备，中班老师重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自己服务能力以及合作能力的培养。经过努力，现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

       小班老师指出《3-6岁快乐与学习发展指南》小班健康领域目标提出“幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”此内容与《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的生活准备相呼应。入学准备教育是一个循序渐进的过程，3-4岁是培养幼儿良好生活习惯的关键期。通过此次专题教研，家长和老师们们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性，更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念，在孩子成长的道路上，需要父母牵着孩子的手一同成长，相信在多方合力的共同努力下，孩子们都会顺利迎来自己的小学生活。